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第332章南洋华侨（二）

一所教室之外听到了苍凉古老的诗句朗读。

“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览余初度兮，肇赐余以嘉名”

王云东脸上含笑道：“屈原的诗，可不是轻易就能品位其韵味的”

“这里所请的国学夫子，都是我到国内三顾茅庐请到的大儒，而不是那些误人子弟的三流先生。那夫子说法就和常人不同，学任何东西，不能先让他懂，要让学生先背难背出来了。而背不出来，基础是薄弱的！每天只告诉学生一段，让他们背书，写输，才能够让他们知道还有下一段呀。如此，他们全段学完，才会让他们了解其中精意神髓”

“这道是有理有趣！这样教，那可是不但让教的人煞费苦心，精疲力竭。而学的人也挺辛苦！“王云东忽然想了什么，“你们这里的教学似乎是照搬墨华和加州的，除了国文教学更严格之外！”

“对呀！这就是墨华的教程了！”杨著昆表情很是精彩的说道，“这几年我们引进了这套教学之后，教学成就更显得卓有成效了！华语学校学生的素质更是比当地的英语学校的学生更高出一两筹，一些考进夏威夷两年前设立的大学的学生更现实出了差异，华人的学生比普通美国学生综合能力要强得多。所以，现在许多美国商人也纷纷让他们的孩子来我们中文学校受教育！”

相比南洋许多地方土著人反对华人设立学校，并且引起许多地方的土著和华人群体之间矛盾。土著不愿意学习进化，但是华人到任何地方都是非常重视后代的教育。所以，华人群体在散落世界各地，往往能够以高素质压倒当地的土人，占据主要的经济权利。但世界上任何占据当地经济命脉的族群都是遭到土著记恨的，如果，这个群体没有强大的母国，更是任人宰割了。

犹太人没有祖国，所以在欧洲，几千年都是如同被圈养的羔羊，赚的钱再多，等到欧洲各国遇到各种问题，就以屠杀、抢劫犹太人的财富来化解矛盾。华人在南洋，则也同样是面临这种问题。一方面少量的华人群体占据了当地经济的主体地位，这样当地殖民和土著双重的嫉恨。殖民为了缓和和殖民地土著之间的矛盾，则是把土著的仇恨向华人身上引导，纵容土著针对华人的屠杀抢劫等罪行。

好在，夏威夷这里，因为土著人和华人之间向来是相安无事，美国殖民甚至不需要太多的军事力量弹压土著暴动，可见夏威夷人的温和。！

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第332章 南洋华侨（二）

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